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　　据统计，蒙古国目前共有63所学校开设汉语课程，2013年蒙古国学习汉语的人数已经超过1.3万，这对人口约300万的国家来说是不小的数字。蒙古国立大学孔子学院院长朱军利向本报记者介绍说，蒙古国立大学孔子学院是蒙古国唯一一所孔子学院，由山东大学和蒙古国立大学合办。开办6年来，孔子学院坚持非学历培训与学历教育并举的汉语教学发展思路，累计培养非学历学员2400多人次，听课本科生达2100多人次；培训大中小学本土汉语教师520多人次；举办各类汉语文化活动530多场次。在这些数字的背后，中国志愿者发挥了重要作用。

　　随着中蒙交流与合作日益发展，蒙古国掀起汉语热。汉语教师志愿者于文娜、崔巴图刚到蒙古国奥日其楞中学时，工作受到了一些阻力。但是他们并没有气馁，两个人努力工作，在学校组织了各种汉语活动与比赛，学生的汉语水平一天比一天好，整个学校的汉语氛围一日比一日浓。在汉语文化节中，他们教的六年级学生为大家呈现了合唱、独唱、朗诵、中国舞蹈、教学展示等精彩节目，全校领导、老师及家长赞叹不已。于文娜、崔巴图兴奋地说：“我们成功了！”

　　汉语教师志愿者单天罡对记者说，孔子学院的班上常有老少同学的现象。他给记者讲述了这样一幕场景：10岁的多利格尔玛是一名小学生，55岁的达瓦扎尔格勒是一名银行经理，他们同在初级班上汉语课。课堂上，多利格尔玛喜欢坐着，扮演“严师”角色，达瓦扎尔格勒则顺从地站着，认真做“学生”，用刚学来的汉语，快乐地完成着课堂活动任务。学习汉语的目标和轻松愉快的课堂环境，让相差几十岁的学生消除了“代沟”，成了要好的同学和朋友。

　　蒙古国立大学蒙古语言文化学院系主任特·察哈尔说：“汉语教师志愿者工作是阳光的工作、高尚的工作，是在行善、积德。”敖特根腾格尔人文学院院长诺明说：“中国汉语教师志愿者为蒙古国的汉语教学工作做出巨大贡献，如果中国能派来更多的志愿者，不仅可以帮助蒙古国更多学生学会汉语，还能帮助当地人了解中国的国情、历史和文化。”达尔罕乌拉省第二十八彩虹中学校长宾巴认为，目前蒙古国非常需要汉语教师。他说：“生存需要空气，蒙古国需要汉语教师志愿者。”